لقد هالني كيل المديح لذلك الحاكم تماما كما هالني اتهام الاتراك وتلفيق التهم جزافا لهم دون أي دليل علمي أو مادي، بل كال المديح لدكتاتوريات عملت، ولا تزال تعمل على تجهيل شعوبها في سبيل الحفاظ على كرسي السلطة، وما ورثوه ممن سبقهم وممن لم يستحقوها أصلا.. لعل سطوري هذه لا تهدف بأن تدافع عن أحد أو تبرأ منظومة ما، بل أبحث عن الحقيقة الصماء التي لا يزال الكتمان يحجبها، بينما حبال الكذب والنفاق تسرح وتمرح وكأنها خيوط شمس لا تنتهي.

فلنعترف أن عالمنا العربي يرزح تحت وطأة الجهل والتخلف منذ عقود، ويحتاج لمعجزة كي يتخطى هذه المرحلة الحضيضية، التي لا بد من عبورها وجعلها من الماضي مهما كانت صعبة وباهظة التكاليف؛ ومن هنا لا بد لنا أن نأخذ العبر من تاريخنا العريق، وماضينا المجيد، وأن لا نشوهه أو ننكره في خضم بحثنا وتحسسنا لطريق الخلاص من الجهل والفقر والتخلف. سأتوجه غربا.. إلى المغرب العربي فحاله لا يختلف كثيرا عن مشرقنا العربي، فهو غارق بالجهل والتخلف والفقر؛ نعم لم يحكم العثمانيون مغربنا العربي قط، وخاصة المغرب.

من المتهم ومن المسبب لهذا التخلف والجهل الجاثم على صدور المغاربة؟ كل الإجابات لربما ستكون صحيحة حتى ولو بشكل جزئي، إلا تلك التي تتهم العثمانيين بإشاعة التخلف في مغربنا العربي، فالعثمانيون لم يحكموا تلك البلاد بأي شكل من الأشكال.

إلى الشرق قليلا، سندخل إلى مناطق الجزائر وتونس حتى ليبيا ومصر، فالعثمانيون خسروا نفوذهم بتلك المناطق في القرن التاسع عشر وكانت أولى ثمار الاحتلال الفرنسي للجزائر، غلق المدارس وتجهيل الشعب وهجرة العلماء، ومنذ ذلك الحين يتهم بعض من الليبراليين الترك بتجهيل علمنا العربي، ولعل مصر كبرى الأقطار العربية خضعت لحكم الإنجليز في أواخر القرن التاسع عشر ولم تكن بهذا التخلف والجهل من قبل، وخاصة في فترة حكم سلالة محمد علي باشا والتي كانت شبه مستقلة ولا تتبع الدولة العثمانية إلا شكلا واسما لا غير.

ها قد مررنا بثلثي العالم العربي المتمثل بأقطار شمال افريقيا أو ما يسمى شمال الصحراء الكبرى ولم نجد أثرا ويدا للعثمانيين بتخلف هذه الأقطار وتجهيلها إلا بالنزر اليسير، وقد تناسى بعض مثقفي عالمنا العربي الأسباب الرئيسية والأساسية لهذا الجهل والتخلف، واختاروا السهل منها، والذي يتماشى ومصلحة الأنظمة الديكتاتورية الوظيفية استكمالا لعملية التجهيل والتخلف التي أطلق شرارتها الأولى المحتل الأوروبي.

لم أنسى الجزء الشرقي من عالمنا العربي، وكيف لنا نسيان تحالف العالم أجمع، بدء بالغرب الأورو- أمريكي وانتهاء بحكام الدول الوظيفية لمحاربة علماء العراق وإنهاء النهضة العلمية في ذلك القطر العربي تحت ذرائع وحجج واهية وأكاذيب لا يستصيغها عاقل، فكان الحصار العلمي والحظر على تدريس العراقيين أي من الموضوعات المتقدمة والمساهمة في نهضته أولى العقوبات المفروضة على علماء العراق، ومن ثم التصفية الجسدية والقضاء على العلماء وبشكل نهائي.

هل العثمانيون براء من الغبن؟ لن نبرء العثمانيين مما أصاب مشرقنا العربي، إلا أنه من الغبن والظلم أضعاف مضاعفة، أن نحملهم هذا الكم الهائل من الجهل والتخلف، فقد أصابهم من الجهل والتخلف ما أصاب عالمنا العربي بل وأكثر منه. أما الغرب فقد ألزمنا التخلف والجهل بالقوة بالرغم من تحضره وتقدمه، وكي تكتمل الصورة وبشكل جلي، وجب أن نشير بأبشع الاتهام إلى أنفسنا وأنظمتنا المتخلفة التي قامت على ما رسمه الغرب من خرائط ومخطوطات احترافية، أنتجت طوائف وشعوبا جديدة لم تعرف سابقا لدى أسلافنا.

خلاصة القول: محاربة الجهل والتخلف تبدأ بالتمحيص الدقيق والصائب لمسبباته دون مواربة وتماهي مع أنظمة الحكم الوظيفية التي عملت ولا تزال تعمل على تجهيل شعوبها، وإغراقهم بالجهل، في سبيل الحفاظ على مناصب لم تحصل عليها إلا بعد عملية استرضاء واستجداء من الغرب المتقدم والمتحضر، حاضرا والمحتل ومسبب الجهل وزارعه سابقا، والمحافظ على وتيرته وتعميمه حاليا عبر دعمه لأنظمة شمولية تحكم بعقيدة جاهلية متخلفة، لا تعدو ولا تتعامل مع شعوبها إلا بالسياط، أو كمالك المزرعة مع ساكنيها.

الجهل والتخلف مآله الدفن دون عودة، ولن يتسنى ذلك إلا بالتخلص من مسبباته وأركانه الحقيقية، والإشارة بشكل مباشر إلى أولئك المستفيدين منه، وطبعا تقويمهم أو اقتلاعهم إن لزم الأمر.