فلورا مجدلاوي

لا يخفى على أحد، أننا نشهد اليوم تحديات عظيمة تؤرق الغيورين على الهوية الثقافية العربية خاصة فيما يتعلق بالأطفال. حيث يشكل الأطفال تحت سن الرابعة عشر حوالي ثلث سكان الأرض

معظم المؤسسات التعليمية في العالم العربي، تستخدم أنظمة قرائية تضم مقتطفات من نصوص أدبية، ومقالات علمية، وغيرها، يرافقها دفاتر تمارين كتابية. وهي أنظمة لم تتغير منذ أكثر من نصف قرن